Neue App könnte den Musikunterricht in Schulen verändern

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Die von Akademikern und Musikern der University of Sussex entwickelte Syncphonia-App ermöglicht es einem Musiklehrer oder Dirigenten, die verschiedenen Teile eines Musikstücks aufzubrechen, so dass die Noten und das Tempo für das Instrument eines jeden Spielers auf seinem eigenen hervorgehobenen Tablet angezeigt werden Bar für Bar. Dies hält sie im Takt mit dem Rest des Orchesters, ohne durch mehrere Notenzeilen abgelenkt zu werden, wodurch Stress für Kinder und Lernende reduziert wird.

Professor Ed Hughes, Leiter der Musik an der Universität von Sussex, der dieses Projekt geleitet hat, sagte: "Als ich im Schulorchester meiner Tochter freiwillig Klavier spielte, bemerkte ich, dass einige Kinder sichtlich verärgert oder aufgeschreckt wurden, wenn sie ihren Platz verloren hatten Die Musik Noten zu lesen und gleichzeitig in einer Gruppe zu spielen ist eine komplizierte Angelegenheit, und oft wird von Ihnen erwartet, dass Sie sofort tauchen lernen, also fragte ich Kollegen mit Musik-Computing- und Psychologie-Expertisen, ob wir etwas entwerfen und bewerten könnten eine App, um dies durch ein Forschungsprojekt zu adressieren.

"Wir haben festgestellt, dass die Syncphonia-App viel Stress für Kinder verloren hat und sie sich sicherer und entspannter fühlen ließ. Dies ermutigte sie, gemeinsam zu lernen oder zu lernen - das Orchester in unserer Testschule wuchs Sie ermöglichten es ihnen auch, längere und komplexere Stücke zu spielen, für die es vorher Wochen gedauert hätte. "

Ein interdisziplinäres Team von Forschern aus den Bereichen Kunst-Computing und Psychologie arbeitete zusammen, um das neue System und die App zu entwerfen, zu programmieren und zu testen. Dr. Chris Kiefer und Dr. Alice Eldridge führten das Design und die Codierung der Tabletten, während Dr. Fidelma Hanrahan und Professor Robin Banerjee die Auswirkungen des Systems auf das Vergnügen, Engagement und Können der Spieler untersuchten.

Die Technologie wurde durch einen partizipativen Designprozess geschaffen - anstatt "Expertenentscheidungen" für die Musiker zu treffen, arbeiteten die Forscher über viele Wochen hinweg eng mit Studenten und Mitarbeitern einer Grundschule in Sussex zusammen, um jeden Teil der Software so zu gestalten und zu entwickeln Sinn für sie gemacht.

Dr. Eldridge und Dr. Kiefer erläutern ihre Motivation, diesen Ansatz zu übernehmen: "Dieser partizipative Designprozess fördert die Schaffung von nutzbaren, nachhaltigen Technologien, da er sicherstellt, dass das Endprodukt den Bedürfnissen der Benutzer entspricht und intuitiv zu handhaben ist - zwei wesentliche Aspekte von gutem Design. "

Professor Robin Banerjee, stellvertretender Leiter der School of Psychology an der Universität von Sussex, sagte: "Frühere psychologische Forschung hat gezeigt, dass Kinder oft beim Lernen eines Musikinstruments die Motivation verlieren, wenn sie nicht das Gefühl haben, dass es ihnen gut geht und Als wir die Syncphonia-App mit einem Grundschulorchester von Kindern im Alter von 8 bis 11 Jahren testeten, stellten wir fest, dass die Kinder mit hoher Motivation und Freude am Gruppenspiel reagierten, in der Tat viele der Kinder, die sich zuvor als weniger fähig empfanden fand die Syncphonia App besonders hilfreich.

"Das Spielen von Ensembles kann eine positive psychologische Wirkung auf Kinder, insbesondere auf die Gesellschaft, haben. Unterstützt von Syncphonia haben die Kinder in unserer Testgruppe großen Wert auf die Möglichkeit gelegt, gemeinsam Musik in einem Orchester zu spielen, neue Beziehungen mit Gleichaltrigen aufzubauen und letztlich zu gehören. "

Professor Hughes erklärte: "Die App hat Lernbarrieren erfolgreich abgebaut, wie verloren gegangen, oder Zeit mit den anderen Spielern verbracht, während sie nicht 'entkernt' wurden - sie mussten immer noch die Musik lesen. Dies führte dazu, dass weniger Kinder entmutigt wurden und Sie haben die Gruppe verlassen, als ihr Lehrer es zuvor erlebt hat, und der Gruppe erlaubt, schneller Fortschritte zu machen, komplexere Stücke zu lernen und einen besseren Klang zu erzeugen als ohne die App. Wir hoffen, dass die Syncphonia-App bedeutet, dass mehr Schulkinder in der Lage sein werden die Vorteile des Spielens in einer Gruppe zu nutzen. "

Die App wird nun auf einer Veranstaltung während des British Science Festivals lanciert, und ihre Entwickler hoffen, dass sie von den Schulen zur Unterstützung des Musiklehrens und -lernens in Anspruch genommen wird - insbesondere, da Musik in Grundschulen durch finanzielle und curriculare Belastungen bedroht ist.

Die Forschung wurde durch einen AHRC Digital Transformation Grant finanziert und wird nun vom Enterprise Development Fund der University of Sussex unterstützt.

Mike Herd, Geschäftsführer des Sussex Innovation Center, der daran arbeitet, die App auf den Markt zu bringen, sagte: "Wir vom Sussex Innovation Center und dem Enterprise Panel der Universität glauben, dass es einen großen und wachsenden Markt für Syncphonia gibt. Mit Musik Bei den Abteilungen und Amateur-Ensembles, die oft auf neue Technologien setzen, besteht eine große Chance, dass das System zu einem Merkmal der Musikausbildung in ganz Großbritannien und darüber hinaus wird. "

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